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lunes, 10 de agosto de 2026

Citas: libros, quinielas, magisterio, cooperación, Adam Smith, pobres europeos pobres.

 
Tres libritos garantizados para leer en agosto

Los socialistas son peores que Franco. No respetan ni las quinielas

En esta temporada han introducido un cambio. Junto a cada partido figura entre paréntesis la letra (M) o (F) para indicar si son los equipos masculinos o los femeninos los que juegan el partido. Es realmente irritante porque expresa la voluntad de la Administración Pública y del gobierno de extrema izquierda de modelar las preferencias de los particulares. Es iliberal y contradictorio con el artículo 10 de la Constitución y la obligación de imparcialidad de la Administración. 

La Quiniela no es un instrumento de política deportiva, sino un producto de apuestas basado en la capacidad de los participantes para valorar probabilidades de resultados. En España existe una asimetría enorme de información e interés entre el fútbol masculino y el femenino. El seguimiento, audiencia, cobertura mediática, asistencia, conocimiento de las plantillas y mercados de apuestas son incomparablemente mayores en el masculino. Por tanto, introducir partidos femeninos en la Quiniela no constituye una sustitución neutral de unos partidos por otros. Cambia deliberadamente el objeto sobre el que los ciudadanos pueden apostar y obliga a los participantes que quieran seguir jugando a adquirir información sobre una competición que, en promedio, no habrían elegido.

Si el criterio fuera simplemente maximizar el interés de los apostantes, habría una razón para incluir los partidos que generan mayor demanda. Si, en cambio, se introducen competiciones con menor demanda para aumentar su visibilidad y aceptación, estamos ante una política de promoción mediante un instrumento que pertenece al Estado.

El problema no es que haya fútbol femenino en la Quiniela. El problema es que un organismo público utilice la Quiniela, que debería diseñarse atendiendo a las preferencias y a la información de los apostantes, como instrumento para modificar esas preferencias. Si el fútbol femenino suscita mucha menos atención e interés que el masculino, introducirlo obligatoriamente en el producto no es una respuesta a la demanda existente, sino una forma de crear demanda mediante una decisión administrativa. Desde una perspectiva liberal, resulta legítimo preguntarse por qué el Estado debe dedicarse a moldear las preferencias deportivas de los ciudadanos en lugar de limitarse a ofrecerles los acontecimientos que ellos desean seguir y sobre los que disponen de información suficiente para apostar.

La menor información del apostante puede deteriorar precisamente la función que justifica la Quiniela. Un mercado de predicción funciona mejor cuando quienes participan tienen incentivos para recopilar y procesar información. Si una parte de los partidos incluidos carece de interés para ellos y de información suficientemente accesible, la participación en esos partidos se convierte en algo más próximo a la apuesta puramente aleatoria. 

Y la conclusión no puede ser otra que esta decisión de política comercial no está basada en maximizar el atractivo de las "apuestas mutuas deportivo-benéficas" sino en ejecutar la política iliberal y woke del gobierno más progresista de la historia de España desde el del duque de Lerma. 

El Real Decreto aprobado el 5 de mayo de 2026 decidió incorporar permanentemente la Liga F a la Quiniela y, simultáneamente, modificar el reparto de la recaudación de las apuestas deportivas del Estado para atribuir un 15 % a la Liga Profesional de Fútbol Femenino. Se pretende fortalecer económicamente la Liga F y que el fútbol femenino constituya un «referente de igualdad, visibilidad y generación de oportunidades para las mujeres». 

La cuestión es si esa utilización de la Quiniela es compatible con una concepción liberal de la función del Estado: se utiliza deliberadamente el poder de un organismo público para proporcionar visibilidad, financiación y exposición a una competición que, precisamente por tener una demanda privada considerablemente inferior, no habría obtenido esa posición dentro del producto atendiendo únicamente a las preferencias de los apostantes. En ese sentido, sí puede hablarse de una política de ingeniería de las preferencias.

La torticera intención del Gobierno se refleja en que alguien más decente e imparcial que Sánchez habría duplicado las quinielas, haciendo un boleto con los partidos masculinos y otro con los partidos femeninos. ¿Qué ocurriría? Que muy pocos apostarían su dinero a los partidos femeninos.

Lo que ocurre en España, no ocurre en los demás países europeos (ni en UK, ni en Alemania, ni en Francia ni en Italia según la IA). Porque ellos no disfrutan de un gobierno tan progresista. 

Espero que haya un backlash y que el próximo gobierno suprima la inclusión de partidos femeninos en la Quiniela. Las mujeres que todavía votan al PSOE deberían pedir a gritos que el gobierno deje de "ayudarlas". La izquierda-realmente-existente es tan incompetente y malintencionada  (hágase todo lo que enfade a la derecha aunque, en el camino. nos quedemos tuertos) que acabará por destrozar todas las causas que utiliza como bandera de su progresismo.

¡Qué pobres somos en comparación con los norteamericanos! Gracias a la izquierda y a von der Leyen (Cremieux)


Pero vean que nuestros pobres son muy pobres pero nuestros ricos no son muy ricos. Eso es que pagamos muchos impuestos los que trabajamos y obtenemos ingresos pero el Estado redistribuye mal, no redistribuye hacia los más pobres. Otro dato: caminamos a buen ritmo hacia el podium de honor entre los países más pobres de Europa. Pero a los españoles no les importa. Si les importara, votarían popperianamente. Seguirán haciéndolo identitaria e ideológicamente. Y eso es porque la conversación pública está dominada por los más lerdos con múltiples títulos universitarios en grados Mickey Mouse.

Y vean este cuadro de John Burn-Murdoch

los trabajadores estadounidenses que son funcionalmente analfabetos ahora ganan aproximadamente lo mismo por hora que el trabajador británico promedio.... Creo que esto ilustra un punto ciego más amplio en la formulación de políticas. La política educativa es clave para el crecimiento económico a medida que un país pasa de ingresos bajos a altos, pero después de cierto punto la fuerza opuesta se vuelve más fuerte: *la economía impulsa los resultados educativos*. El Reino Unido supera a la mayoría de sus pares en educación, ya sea medido en evaluaciones internacionales de escuelas, asistencia universitaria o medidas de habilidades adultas. Pero en las últimas dos décadas ha tenido un desempeño muy malo en la economía: crecimiento débil de la productividad, salarios estancados y pérdida continua de empleos manufactureros calificados. Así que, en lugar de que un fuerte desempeño educativo haga feliz o mejore la situación de todos, ha hecho que todos estén enojados porque se lo curraron, adquirieron las habilidades, pero terminan con resultados de mierda, a menudo peores que los de sus padres.

Los jóvenes actores como marcas

Las estrellas más destacadas de hoy no son solo actores y actrices; son marcas. El Sr. Holland y Zendaya, junto con figuras como Timothée Chalamet, Sydney Sweeney, Jacob Elordi y Glen Powell, protagonizan campañas publicitarias de coches de lujo, marcas de moda y empresas de bebidas. Su influencia cultural trasciende la gran pantalla.

 

¿Ha cometido alguien en Moncloa un delito de prevaricación al publicar una foto falsificada con intención de engañar? ¿Le queda al PSOE alguien que sepa lo mínimo de Derecho? 

Adam Smith sobre los niños pequeños

Un niño muy pequeño no tiene autocontrol. . . . Mientras permanece bajo la custodia de ese protector parcial [su nodriza o sus padres], su ira es el primero y, tal vez, el único impulso que se le enseña a moderar. A veces mediante ruidos y amenazas hay que asustar al infante para que se ponga de buen humor; y se contiene en su impulso por agredir a otros porque teme por su propia seguridad. Cuando tiene la edad suficiente para ir a la escuela, o para mezclarse con sus iguales, pronto descubre que sus compañeros no tienen esa indulgente parcialidad (que muestran sus padres)… Y la preocupación por su propia seguridad le enseña a [ganarse el favor de sus compañeros y evitar su odio o desprecio]; y pronto descubre que ese objetivo sólo puede lograrlo moderando su ira y todos los demás impulsos negativos, hasta el punto en que sus compañeros lo consideren una compañía agradable. Entra así en la gran escuela del autocontrol, se esfuerza para ser cada vez más dueño de sí mismo, y comienza a ejercer sobre sus propios sentimientos una disciplina que la práctica de la vida más larga rara vez es suficiente para llevar a la completa perfección. (III.3.22)

Adam Smith, La teoría de los sentimientos morales, III.3.22,

La formación de relaciones de cooperación

Encuentro que una oportunidad siempre presente para formar nuevas relaciones sí lo hace no destruir la cooperación. Las estrategias simples logran el óptimo (restringido) Nivel de cooperación. Los agentes pueden mantener la cooperación de forma monótona Aumentando el nivel de intercambio dentro de una relación. Con tales estrategias, la utilidad de permanecer en la relación siempre supera la utilidad de Empezar una relación. Cualquier agente que engañe a su pareja debe empezar una nueva relación en el nivel inicial y bajo de intercambio. Básicamente, ambos miembros de la pareja pagar una "fianza de cumplimiento" de Becker y Stigler (1974) en forma de Utilidad reducida. Si algún agente engaña a su compañero, pierde los beneficios de el bono y debe pagar otro compromiso para empezar de nuevo. 
R. E. Kranton, The Formation of Cooperative Relationships, J. L. Econ. & Org. 1996, p 214 ss.

Los profesores universitarios de los grados mickey mouse no hacen ciencia. Escriben "cosas"

Un estudio de 7 años sobre 3.900 artículos de ciencias sociales encontró que solo ~50% pudieron ser replicados. Sin embargo, hubo una variación significativa entre campos. Mientras que más del 60% de los artículos de ciencia política & econ fueron replicados, solo ~25% de los de sociología & 0% de los de educación lo fueron. Se ve que los académicos de pedagogía, magisterio y educación en general no hacen trabajo científico. Pero miren a las cifras de Business!!!!


Los resultados del proyecto SCORE —derivados del trabajo de 865 investigadores que analizaron minuciosamente artículos publicados en 62 revistas y que abarcan campos como la economía, la educación, la psicología y la sociología— no significan necesariamente que la ciencia se esté haciendo mal, afirma Tim Errington, jefe de investigación del Center for Open Science, un instituto que coordinó parte del proyecto. 
Por supuesto, algunos resultados no son replicables debido a errores honestos o a casos excepcionales de mala conducta, afirma, pero SCORE descubrió que, en muchos casos, los artículos simplemente no proporcionaban suficientes datos o detalles para que los experimentos pudieran repetirse con precisión. Los métodos o análisis novedosos pueden, legítimamente, conducir a resultados distintos. Esto significa que, en lugar de aceptar los artículos sin cuestionarlos, los investigadores deberían tratar cada estudio individual como "una pieza del rompecabezas", afirma Errington.

Breves

El primer editorial sensato sobre los MENA; La invasión de decenas de miles de migrantes en Ceuta es una consecuencia directa del vergonzoso rechazo del gobierno español a defender su soberanía, asegurar sus fronteras y proteger a su pueblo; Excelente carta a la policía del secretario de la Free Speech Union; Gracias a la inmigración, nuestra pirámide de población es todavía peor; Marco Uccellini, compositor barroco; (Dice el) Corán: “Cuando un gobernante designa a un hombre para un empleo, habiendo en el Estado otro hombre más capaz que él para desempeñarlo, este gobernante peca contra Dios y contra el Estado". Libros con una parte significativa redactada por IA suponen el 40 % de las ventas. JFV sobre el escándalo de Jason Arday. Estoy de acuerdo. Las universidades públicas españolas deberían cerrar sus facultades de Educación y dejar de dar grados en magisterio o pedagogía. "La mayoría de las células se reemplazan constantemente, pero algunas proteínas, como el colágeno, la elastina y las cristalinas del ojo, se forman en etapas tempranas de la vida y prácticamente nunca se reciclan. Son la estructura permanente del cuerpo. Todo lo que les sucede a lo largo de setenta años permanece"; Los profesores no influyen en las concepciones políticas de sus estudiantes. Trapiello sobre la memoria histórica. Esto pasaba en Madrid en los años ochenta: gente durmiendo en los coches para llegar puntual al trabajo. La incompetencia de la izquierda nos está llevando de vuelta a hace 40 años.

Anton Liubich

En el colegio estuve en una clase especial con un programa avanzado de matemáticas y física. Para entrar había que aprobar dos exámenes, uno de matemáticas y otro de física. Fueron los primeros exámenes importantes de mi vida: tenía trece años. Los aprobaron veinticinco alumnos: diecinueve chicos y seis chicas. La dirección del colegio decidió que la proporción no era adecuada y añadió tres chicas más. Ninguna de esas tres llegó siquiera al final del primer curso. Las seis chicas que habían conseguido su plaza en el examen hicieron todo el programa y se graduaron con el resto de nosotros.

Porque la finalidad de un examen no es “repartir privilegios” ni “garantizar prestigio”, como dicen ahora los progresistas en las sociedades occidentales. La finalidad de un examen es seleccionar a quienes están en condiciones de dominar la materia, para que los recursos que una sociedad destina a la educación produzcan el mayor rendimiento posible y lleguen a formarse científicos, ingenieros, financieros, farmacéuticos y demás profesionales cualificados y competentes.

Benjamin Constant - Adolphe

"Somos criaturas de tal manera dúctiles que acabamos por sentir los sentimientos que fingimos... Las mismas explicaciones que a la apasionada Leonor enfurecían convencieron a su amiga imparcial. Se hace tan fácilmente justicia cuando no hay interés propio" 

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