Hay que ilegalizar Greenpeace
Greenpeace y otros grupos de activistas contra la biotecnología han conseguido una victoria en una cruzada que podría acabar cegando y matando a miles de niños al año. ¿Cómo? Convenciendo al Tribunal de Apelación de Filipinas de que prohíba la plantación de arroz dorado enriquecido con vitamina A, una decisión científicamente ignorante y moralmente espantosa. El resultado objetivo será más niños ciegos y muertos por carencia de vitamina A
Europa insiste en hacer el ridículo como regulador
Vean la a Directiva (UE) 2024/825 del Parlamento Europeo y del Consejo de 28 de febrero de 2024 por la que se modifican las Directivas 2005/29/CE y 2011/83/UE en lo que respecta al empoderamiento de los consumidores para la transición ecológica mediante una mejor protección contra las prácticas desleales y mediante una mejor información (Directiva Greenwashing)
A los niños en las escuelas hay que enseñarles cosas difíciles. Pueden aprenderlas. No hay que minusvalorar su capacidad. Los programas deben ser más exigentes: la escuela está para transmitir conocimientos. Y, de nuevo, o las mujeres españolas lo exigen, o seguiremos en esta decadencia del sistema educativo español.
(En EE.UU) "sólo el 31 % de los niños de octavo leen correctamente, solo un 25 % tienen conocimientos suficientes de geografía y sólo un 13 % de historia de EE.UU.... solo uno de cada cuatro adultos son capaces de enumerar los poderes del Estado... cuando se puso en marcha (un programa exigente en las escuelas públicas de Chicago)... en 13 de las escuelas de secundaria peor clasificadas, los estudiantes que cursaron los cuatro años del programa aumentaron sus probabilidades de ir a la universidad en un 40 porciento respecto de sus comparables... reduciéndose las diferencias entre razas...
Se trata de asegurar el "acceso al conocimiento"
La diferencia entre las aulas de siempre y aquellas que fomentan la implicación emocional y el éxito intelectual de los jóvenes se puede resumir en un solo concepto: el acceso al conocimiento. Esta es una razón clave por la que los estudiantes de familias acomodadas tienen más probabilidades que los de familias de bajos ingresos de tener éxito en la escuela: las familias con recursos suelen proporcionar abundante conocimiento sobre el mundo, desde geografía y eventos actuales hasta buena literatura y museos de ciencias, como algo habitual. Las familias de primera generación, que a menudo trabajan en varios empleos para llegar a fin de mes, raramente tienen tiempo o acceso a experiencias que construyan conocimiento. Por lo tanto, si las escuelas no garantizan aulas rebosantes de conocimiento sobre el mundo, las brechas de logros entre estudiantes adinerados y de bajos ingresos persistirán.
Por qué las chicas no encuentran novio y los chicos no tienen novia
En nuestra actual sociedad hiperindividualista, se supone que las personas deben ser fieles a sus sentimientos a la hora de elegir estrategias de apareamiento. Así, muchos hombres de alto estatus son sinceros al afirmar que desean tener varias parejas sexuales. Por otro lado, muchas mujeres son sinceras al decir que sólo quieren una pareja que pueda satisfacer realmente sus necesidades. Ambos sexos se han alejado entre sí y el terreno intermedio en el que pueden encontrarse se ha reducido.
Del archivo: ¿Por qué todas mis amigas de entre 30 y 40 siguen solteras?
... comencé a pensar que tal vez el problema es que mis amigas y yo hemos fundado vidas que adoramos absolutamente y si vamos a agregar un hombre a nuestra vida tiene que estar en el mismo nivel del resto de los elementos que componen nuestra vida o por encima. El hombre no puede restar valor, debe añadir valor
Jana Hocking: The insane reason why all of these hot, successful women are still single, 2023
Lo de las redes sociales parece un problema de acción colectiva: muchos adolescentes preferirían no tener cuentas en redes sociales si sus amigos tampoco las tuvieran vía Aporía
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