Citas: necesitamos una gran derogación de Reglamentos y Directivas; la Constitución consagra la prioridad nacional; escasez en tiempos de IA; concentración en tiempos de redes sociales; por qué hay que estudiar lo que es difícil y no te gusta;

Charlemagne - The Economist sobre la Europa sobrerreguladora ¿Para cuándo la gran derogación de Reglamentos y Directivas europeas?

la posición actual de dependencia estratégica de Europa respecto de Estados Unidos no es el resultado principal de una imposición exterior, sino la consecuencia acumulativa de decisiones regulatorias internas tomadas durante décadas. La regulación ha terminado debilitando su propia capacidad económica e industrial y, con ello, su autonomía política, hasta situarse en una relación de subordinación estructural frente a Estados Unidos.

Muchas de las normas europeas que hoy constriñen a las empresas fueron, consideradas aisladamente, razonables, bienintencionadas e incluso deseables. Regulaciones estrictas en materia de competencia, protección del consumidor, privacidad de datos, medio ambiente o, más recientemente, inteligencia artificial, responden a objetivos legítimos y coherentes con los valores europeos. El problema no es cada regulación por separado, sino el efecto agregado de todas ellas sobre la capacidad de las empresas europeas para crecer, innovar, escalar y competir globalmente. 

El resultado ha sido un ecosistema económico en el que es difícil crear campeones industriales o tecnológicos comparables a los estadounidenses.

En tecnología digital, Europa regula plataformas, datos y algoritmos que en gran medida no controla, porque las grandes empresas del sector son estadounidenses. En defensa y seguridad, la debilidad industrial europea y la fragmentación regulatoria refuerzan la dependencia del paraguas militar de Estados Unidos. En energía y transición ecológica, objetivos ambiciosos —como la neutralidad climática— se han traducido en costes regulatorios elevados sin una política industrial suficientemente poderosa que los compense, lo que deja a la economía europea más expuesta a shocks externos y a decisiones adoptadas en Washington. 

 Mientras Europa se ha centrado en regular mercados existentes, Estados Unidos ha combinado regulación relativamente laxa con una política industrial cada vez más agresiva, basada en subvenciones masivas y discriminatorias a favor de sus propias empresas, como las previstas en el Inflation Reduction Act o en las políticas de apoyo a los semiconductores. Europa, atada a sus propias reglas y a su aversión tradicional a la intervención estatal selectiva, ha reaccionado tarde y con dificultad a este cambio de paradigma.

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Lo mejor que pueden hacer para entender el debate sobre la "prioridad nacional" es leer los artículos 11 a 14 de la Constitución. 

De los españoles y los extranjeros 

Artículo 11. 1. La nacionalidad española se adquiere, se conserva y se pierde de acuerdo con lo establecido por la ley. 2. Ningún español de origen podrá ser privado de su nacionalidad. 3. El Estado podrá concertar tratados de doble nacionalidad con los países iberoamericanos o con aquellos que hayan tenido o tengan una particular vinculación con España. En estos mismos países, aun cuando no reconozcan a sus ciudadanos un derecho recíproco, podrán naturalizarse los españoles sin perder su nacionalidad de origen. 

Artículo 12. Los españoles son mayores de edad a los dieciocho años 

Artículo 13. 1. Los extranjeros gozarán en España de las libertades públicas que garantiza el presente Título en los términos que establezcan los tratados y la ley. 2. Solamente los españoles serán titulares de los derechos reconocidos en el artículo 23, salvo lo que, atendiendo a criterios de reciprocidad, pueda establecerse por tratado o ley para el derecho de sufragio activo y pasivo en las elecciones municipales. 3. La extradición sólo se concederá en cumplimiento de un tratado o de la ley, atendiendo al principio de reciprocidad. Quedan excluidos de la extradición los delitos políticos, no considerándose como tales los actos de terrorismo. 4. La ley establecerá los términos en que los ciudadanos de otros países y los apátridas podrán gozar del derecho de asilo en España. 

Artículo 14. Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

Y lean a Manuel Arias Maldonado o este hilo de Guadalupe Sánchez o este sobre la legislación europea de los europeos que, sin medios, se trasladan a otro país de Europa y su falta de derechos en el país de acogida.

Imas: ¿Qué se vuelve escaso con la abundancia que proporciona la IA?

 La economía estudia la toma de decisiones bajo restricciones, es decir, escasez. Si la IA avanzada trae consigo abundancia material —si las máquinas pueden producir muchas, si no todas, las formas de producción humana a un costo marginal muy bajo— ¿deja de ser relevante la economía? No, seguiremos teniendo escasez, pero el tipo de escasez que importa cambiará. En última instancia, la respuesta a cualquier pregunta sobre la economía futura de la IA avanzada comienza por identificar qué se vuelve escaso .  Si una máquina puede producir todo lo que un humano puede —redactar un informe, generar una imagen, componer una canción, determinar un diagnóstico a partir de una radiografía—, entonces el ser humano será reemplazado en todas las facetas de la producción y los empleos simplemente desaparecerán. El trabajo será reemplazado por capital. David Autor y Neil Thompson rebaten esta idea en un importante artículo reciente . Argumentan que la IA no solo eliminará empleos, sino que transformará el valor económico de la experiencia humana. Su marco conceptual distingue entre tareas expertas e inexpertas dentro de cualquier ocupación. Cuando la automatización elimina las tareas más sencillas (como lo hizo el software de contabilidad para los auxiliares contables), el trabajo restante se especializa, los salarios aumentan y hay menos trabajadores cualificados. Cuando elimina las tareas más difíciles (como lo hicieron los sistemas de gestión de inventario para los trabajadores de almacén), el trabajo se vuelve más accesible, el empleo se expande y los salarios disminuyen. Misma tecnología, resultados opuestos en el mercado laboral, dependiendo de qué parte del trabajo se automatice. 

 Pero la economía del cambio estructural, combinada con las arraigadas preferencias humanas, sugiere algo distinto: a medida que las personas se enriquecen, no solo desean más bienes. Desean cosas que no son bienes en el sentido tradicional de la palabra. Los aspectos sociales de los productos, como las relaciones, el estatus y la exclusividad —lo que René Girard denominó las propiedades miméticas del deseo—, se vuelven mucho más relevantes una vez satisfechas las necesidades básicas de las personas. Y la demanda de estas propiedades reintroducirá el elemento humano en el proceso de producción y, con él, los empleos. Si esto es cierto, la IA no solo automatizará la economía de las materias primas, sino que desencadenará el surgimiento de algo nuevo: una economía post-materia prima, donde una proporción creciente del gasto se destinará a bienes y servicios cuyo valor es inseparable del ser humano que los proporciona. Las mismas fuerzas económicas que trasladaron al 40% de la fuerza laboral estadounidense de las granjas a las fábricas y oficinas, sacarán a los trabajadores de la producción de materias primas automatizables y los llevarán a lo que yo llamaré el sector relacional . Con esto me refiero a la parte de la economía que requiere mucha mano de obra, tiene un origen determinado y, a veces, es artesanal, donde el aspecto humano forma parte del valor del bien o servicio en sí. La economía de la escasez no desaparecerá, simplemente se reubicará: los sectores automatizados se contraen como porcentaje del PIB; los sectores relacionales crecen... a medida que la IA abarata la producción de materias primas, el gasto y el empleo se desplazan hacia sectores con alta elasticidad de la demanda, donde la participación humana aún tiene valor. En otras palabras, la participación del trabajo puede disminuir y el sector relacional puede seguir siendo una parte sustancial de la economía. Pero, lo que es importante, las propiedades inherentes de la demanda del sector relacional también garantizan que el trabajo siga siendo una parte sustancial de la economía en general (es decir, no se reducirá a cero).  

...  la demanda no es homotética : a medida que las personas se enriquecen, no compran simplemente más de todo en proporción. Desplazan su gasto hacia sectores con mayor elasticidad ingreso, bienes cuya demanda crece más rápido que los ingresos. La agricultura tiene baja elasticidad ingreso (uno solo puede comer hasta cierto punto); los servicios tienen alta elasticidad ingreso (siempre hay un mejor restaurante, una experiencia más atractiva, un médico más atento). Su marco teórico se ajusta bien a los datos históricos, capturando el declive de la agricultura, el ascenso y la caída en forma de joroba de la industria manufacturera y el ascenso constante de los servicios.

Breve

Can you have good institutions with an unethical population? Probably not; El aumento del salario mínimo en España (+22% en 2019) incrementó un 42% la violencia psicológica contra las mujeres. Motivo: disminuyó empleo femenino, sobre todo en mujeres con menor nivel educativo, lo que alteró el equilibrio de empleo y poder negociador dentro del hogar; "Preocúpense por formar una familia. Porque perseguir la fama es como las cenizas que el viento ha soplado...  Ni enciende un fuego. Ni permanece fijo en su lugar." Clint Eastwood, 98. Dos excelentes entradas de Ada Palmer sobre el cardenal da Costa y sobre las enfermedades de los Medici. Volveremos a tener muchos, muchos hijos según Tomás Pueyo (apud John Müller). 

Teléfonos móviles y capacidad de concentración. Daniel T. Willingham

discernir si las actividades digitales comprometen la atención es un problema de investigación difícil. Basándonos en tres estrategias de investigación diferentes, solo podemos concluir que el tiempo frente a pantallas puede degradar modestamente la atención.

En los últimos 10 años se ha realizado mucha investigación sobre esta cuestión, y parece que la capacidad de los niños para controlar su atención no se ha visto comprometida, o si lo ha hecho, es un efecto pequeño y no tendría en cuenta lo que los educadores sienten que ven en el aula. Pero también es posible que el problema no sea que los estudiantes no puedan prestar atención, sino que a menudo no quieran hacerlo.... quizá porque las recompensas inmediatas de los dispositivos digitales les han hecho menos dispuestos a mantener el foco en tareas de aprendizaje desafiantes. O quizá los estudiantes de hoy experimentan aburrimiento más a menudo que los niños del pasado porque inconscientemente comparan los deberes escolares con las actividades atractivas que tienen fácilmente disponibles en sus teléfonos móviles...  Varios estudios han informado que el impacto del tiempo frente a la pantalla en el desarrollo de la atención en los niños pequeños depende de lo que hacen los niños durante ese tiempo frente a la pantalla.12Estos estudios sugieren que si los padres eligen contenido educativa e interactúan con su hijo mientras ven juntos, el tiempo de pantalla no afecta la atención, pero la atención se ve comprometida si los padres permiten que los niños vean programas no educativos por su cuenta. Pero, de nuevo, si comparáramos a padres que lo hicieron y no tuvieron el tiempo y la inclinación para seleccionar programación y verla con sus hijos, sus hogares probablemente difierirían en muchos aspectos, no solo en la naturaleza del tiempo frente a la pantalla. Así que incluso el efecto modesto que vemos a través de estudios longitudinales podría sobrestimar el impacto de los dispositivos digitales en la atención. 

 Es posible que el uso de tecnologías digitales haya empeorado las tasas de descuento por retraso de los niños, porque la gratificación instantánea es una característica muy destacada de las actividades digitales... 

 Si retraso la obtención de una recompensa económica una semana, el dinero sigue teniendo el mismo valor objetivo...  pero si un estudiante retrasa la lectura de un mensaje de texto o la consulta en redes sociales, la información puede perder valor. La información social es perecedera...   hoy en día los estudiantes pueden sentirse aburridos más a menudo porque casi siempre se encuentran en entornos llenos de actividades divertidas que no están realizando...  Es posible que la causalidad vaya en la dirección contraria: que las personas que se aburren fácilmente recurran más a menudo al móvil para aliviar su aburrimiento. 

Me recuerda lo de aquel pobre profesor de alemán en EE.UU. que no conseguía que sus alumnos se interesasen por la gramática alemana y tuvo que llevar una guitarra a clase. Y cuando le preguntaron, dijo: pero ¡qué quieres que haga si en este país hasta la información del tiempo es un espectáculo! EE.UU. era y es un país mucho más divertido para niños y adolescentes que Alemania

Si no te gusta una materia que debes cursar, has de dominarla (MaraCapdevila4)

En la universidad yo no aprobaba las matemáticas ni aunque se me apareciese la Virgen.  Me hablan de un Coronel jubilado de 80 años que da matemáticas. Me suena raro, pero me apunto. 

Primer día, llego; me encuentro a un “hombrecillo” mayor, muy delgado. De pronto habla con una voz que me no me esperaba: “Isabel, mis reglas; a mi te diriges por D. Jose o Coronel, no tienes permiso para tutearme, si llegas a las 8 y un minuto, no hay clase, si no haces los deberes no hay clases, si me empiezas a cambiar los días, no hay clase,¿Queda claro?” 

Yo: Sí, está clarísimo. (Me falto decirle que me tenia acojonada) 

Coronel: ¿Qué te pasa con las matemáticas? 

Yo: “No me gustan, ni siquiera me entero de las clases. Nunca se me han dado bien.” 

Coronel: “¿Pues sabe lo que se hace en esta vida cuando algo no te gusta o no se te da bien y lo tienes que hacer?” 

Yo: No 

C: ¡PUES TE VUELVES UNA EXPERTA!... 

Mi intuición es que se disfruta mucho de la expertise. Cuando uno hace bien algo, es difícil que no te guste hacerlo. Por eso la gente persevera con las actividades en las que se mejora rápidamente con la práctica y no persevera con las que requieren una "gran inversión" inicial - en tiempo y esfuerzo - para alcanzar el nivel mínimo de "maestría" que te permite disfrutar de la actividad.